Más de 300 estudiantes de 6° y 7° año de escuelas secundarias orientadas, técnicas y del Programa de Inclusión y Terminalidad (PIT 14-17) de toda la provincia ya comenzaron a cursar materias en Institutos de Educación Superior (IES) de formación docente y técnica, en el marco del programa “Inmersión al futuro”, impulsado por el Ministerio de Educación de Córdoba.
La iniciativa, reglamentada mediante la Resolución N° 53/2026, forma parte de las políticas estratégicas que el Gobierno de Córdoba lleva adelante para fortalecer la articulación entre niveles educativos, acompañar las trayectorias estudiantiles y facilitar el acceso a estudios superiores y al mundo del trabajo.
A través de esta propuesta, los estudiantes participan como “Asistentes Inmersivos” en espacios curriculares del nivel superior mientras finalizan la secundaria, pudiendo acreditar materias con validez oficial una vez concretada su matrícula definitiva. El reconocimiento académico tiene una vigencia de dos años.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, afirmó: “Estamos transitando un inicio incipiente pero sumamente sólido. Reconocemos que este es solo el comienzo de un camino de transformación donde la escuela secundaria y el nivel superior dejan de ser compartimentos estancos. Estamos dando los primeros pasos para que cada joven cordobés tenga una pasarela, un puente hacia su futuro profesional, garantizando que el sistema educativo sea uno solo, integrado y al servicio del proyecto de vida de nuestros estudiantes”.
Por su parte, el director general de Educación Superior, Ariel Zecchini, destacó el impacto inicial de la propuesta y señaló: “Ver a más de 300 jóvenes apropiándose de las aulas de educación superior antes de tiempo confirma que el sistema necesitaba este puente. Estamos eliminando la burocracia y poniendo el foco en el deseo de estudiar; hoy el estudiante no es un visitante, es un estudiante con plenos derechos académicos”.
El programa se desarrolla con una fuerte impronta territorial y federal, ya que cada instituto define su oferta académica de acuerdo con las necesidades y potencialidades de su región, promoviendo la vinculación entre educación, producción y desarrollo local.
En ese sentido, la supervisora de Educación Superior Técnica, Ana Collino, expresó: “Es una herramienta de equidad territorial. Estos primeros 300 estudiantes están validando un modelo donde la educación técnica y profesional se vincula directamente con la demanda de sus comunidades. Logramos que la inserción laboral y académica sea un proceso continuo”.
Desde el Ministerio de Educación destacaron que esta política se enmarca en el concepto de “Trayectorias Cuidadas”, promoviendo que los jóvenes puedan explorar vocaciones, fortalecer sus proyectos de vida y reducir las dificultades que suelen presentarse en el ingreso al nivel superior.
Ante la importante adhesión registrada en esta primera etapa, se prevé ampliar progresivamente la propuesta y fortalecer la articulación con universidades e instituciones de educación superior de toda la provincia.