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SE LANZÓ LA 3° EDICIÓN DEL CONCURSO “ESCUELAS SUSTENTABLES” EN ARTICULACIÓN CON LA FERIA DE CIENCIAS

28 de julio de 202618 Views
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El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, junto a empresas e instituciones privadas y públicas, presentó oficialmente la tercera edición del Concurso «Escuelas Sustentables». El encuentro tuvo lugar en el Auditorio de La Voz del Interior y reunió a autoridades educativas, representantes del sector productivo y comunidades escolares.

Esta edición introduce un hito clave: las postulaciones se realizarán de manera integrada con la 58º Feria de Ciencias, Tecnologías, Artes, Movimiento e Innovación «Alberto Maiztegui». A través de una cláusula voluntaria en la ficha de inscripción a la Feria, los proyectos enfocados en desafíos socioambientales podrán postularse simultáneamente al concurso hasta el próximo 7 de agosto. Podrán hacerlo a través del siguiente link: https://bit.ly/4x5M3U9

La convocatoria está dirigida a instituciones de nivel secundario —de gestión estatal y privada, orientadas y técnicas— de todo el territorio provincial. Los equipos participantes abordarán temáticas prioritarias como energía, agua, suelo, biodiversidad y economía circular, apoyándose en el trayecto educativo virtual y gratuito dispuesto en la plataforma del certamen.

En materia de premiación, el proyecto ganador accederá a la provisión e instalación de un sistema solar fotovoltaico para su establecimiento escolar, promoviendo el uso formativo de las energías renovables. Además, el primer, segundo y tercer puesto recibirán mentoreo técnico para el escalamiento de sus propuestas.

En sus dos primeras ediciones, el Concurso alcanzó a 25 de los 26 departamentos provinciales, reuniendo más de 300 proyectos pertenecientes a 250 escuelas, con un 70% de participación correspondiente a instituciones del interior cordobés.

» La articulación del Concurso Escuelas Sustentables con la Feria de Ciencias amplía las oportunidades para que las y los estudiantes transformen sus aprendizajes en proyectos capaces de dar respuestas concretas a los desafíos ambientales de sus comunidades. En línea con la mirada del gobernador Martín Llaryora, promovemos una educación vinculada con el territorio, la innovación y el desarrollo sostenible, que fortalezca el protagonismo juvenil y construya soluciones para el presente y el futuro de Córdoba», manifestó Horacio Ferreyra, Ministro de Educación de la Provincia de Córdoba.

«En este tercer año se consolida una iniciativa que pone en valor la articulación público-privada como una herramienta clave para pensar y dar respuesta a los desafíos socioambientales del presente, e invita año a año a sumar el compromiso de nuevos actores estratégicos», enfatizó Carlos Villar, Presidente de HINS.

«El sistema fotovoltaico que recibe la escuela ganadora no es solo una instalación, sino una oportunidad para aprender cómo se genera y se utiliza la energía, y qué significa avanzar hacia fuentes renovables», aportó el Ing. Oscar Enrico, Director de EPEC.

«Nos pone muy contentos recibirlos una vez más en nuestra casa y ver este auditorio lleno. Desde La Voz continuaremos visibilizando y amplificando esta propuesta, acercando la creatividad de las comunidades educativas a toda la provincia y promoviendo la participación ciudadana», declaró Guillermo Conde, Jefe de Ventas de La Voz del Interior.

«El Concurso invita a las juventudes a tener discusiones fundamentales sobre el cuidado de los recursos esenciales, que atraviesan a toda la sociedad, y en ese movimiento promueve la búsqueda de soluciones innovadoras desde las aulas», señaló Gabriel Triunfo, Gerente de Recursos Humanos de Aguas Cordobesas.

Esta acción ratifica el compromiso del Gobierno de la Provincia de Córdoba con la educación ambiental, el fortalecimiento de la alfabetización científica y el impulso al liderazgo juvenil. Asimismo, la sinergia entre el sector público y el ámbito privado enmarca los lineamientos del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027, en consonancia con los objetivos del Programa TransFORMAR@Cba, impulsando aprendizajes significativos vinculados al desarrollo sostenible y la innovación territorial.

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